9月6日，章丘校区图书馆报告厅内座无虚席，学院院长刘位龙教授以《锚定人生方向 引领未来发展》为题，为2025级全体研究生讲授了入学第一课。讲座紧密结合研究生阶段的学习特点与成长需求，从学科认知、能力构建、学术规范到资源利用，为新生们搭建起清晰的成长框架，提供了兼具理论深度与实践价值的指导。
讲座伊始，刘位龙聚焦研究生教育的核心本质，从 “研究生的定位和目标” 切入，明确指出研究生阶段是从 “学习者” 向 “研究者” 转变的关键时期。他强调，相较于本科阶段的知识积累，研究生更需在知识体系、能力结构与综合素养上实现全面升级，既要夯实专业基础，更要培养独立思考与创新研究的意识，为未来在学术或行业领域深耕奠定基础。
在 “学科前沿与研究方向” 板块，刘院长对学院三大核心学科 进行了系统解读，不仅阐释了各学科的核心内涵，更结合当前数字经济、智慧物流等产业发展趋势，深入分析了学科前沿面临的挑战与机遇。同时，他着重强调学院学科 “交叉融合” 的核心特色，鼓励新生打破学科壁垒，在跨领域研究中寻找创新突破口。
在科研能力培养与方法论方面，刘院长向学生提出“三个转变” 要求：一是从 “知识积累” 到 “能力创造” 的转变，要跳出被动接收知识的模式，主动将所学转化为解决实际问题的能力；二是从 “被动接受” 到 “主动探究” 的转变，学会在学术研究中发现疑问、追踪线索；三是从 “解答问题” 到 “提出问题” 的转变，以提出有价值的研究问题，开展高质量的科研。他特别提醒新生，在研究生阶段需重点学习学术引用规范、数据真实性原则以及研究成果呈现的伦理要求，从入学初期就养成严谨的学术习惯，让每一项研究都经得起时间与实践的检验。他表示学院在硬件资源、软件支持、平台资源、国际化交流等方面为研究生打造的全方位支持体系。
最后，刘院长结合自身多年的教育经验，为2025级研究生提出了四点切实可行的学习建议：一是制定明确的学习和研究计划，合理规划时间，确保学术研究有序推进；二是培养学术韧性和应对挫折的能力，在科研过程中难免遇到困难，要以积极的心态面对挑战、总结经验；三是建立学术网络，主动与导师、同学及学术同行沟通交流，在思想碰撞中激发创新灵感；四是提前规划职业发展路径，结合未来职业目标做好知识与能力储备，实现学术成长与职业发展的有机衔接。
“志存高远、脚踏实地、保持好奇、拥抱变革” 刘院长以这十六字寄语结束了本次讲座。整场课程内容详实、指导明确，既为新生们解答了研究生阶段的困惑，也为他们规划了清晰的成长路径，让在场的2025级研究生深受启发，更加坚定了在学术道路上深耕细作、追求卓越的决心。
初审：何丽；终审：侯昭瑾
